Die Arbeitsgruppe Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) verfolgt verschiedene Initiativen und Projekte, um Bildung für nachhaltige Entwicklung umfassend an den Allianzuniversitäten und darüber hinaus voranzutreiben. Unter reger Beteiligung und intensivem Austausch finden regelmäßige Arbeitstreffen sowie jährliche Klausuren statt. Neue interessierte Mitglieder sind herzlich willkommen!
Unsere Arbeitsschwerpunkte:
- Kompetenzbildung für Lehrende (Fortbildung) im Bereich BNE an den Allianz-Universitäten (sowie auch für Lehrende anderer Universitäten)
- Erfahrungsaustausch und Austausch von Good-Practice-Beispielen neuer Lehr- und Lernformen im Bereich BNE
- Verstärkte Sichtbarmachung (nach innen und außen) von Lehrangeboten und Lehrmaterialien im Bereich BNE an den Allianz-Universitäten (siehe auch Nachhaltigkeits-Homepage des österreichischen Bundesministeriums für Frauen, Wissenschaft und Forschung (BMFWF))
- Entwicklung eines ausführlichen Handbuches für Nachhaltigkeit in der Lehre
- Internationalisierung: Verknüpfung der Aktivitäten der Arbeitsgruppe mit internationalen universitären Netzwerken und Initiativen im Bereich BNE
- Nachhaltigkeit und Schule: Mitwirkung an der Verstärkung und Gestaltung nachhaltigkeitsbezogener Inhalte in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
Kontakt: Veronika Winter (BOKU)
Im Rahmen mehrerer Pilot*innenworkshops und Evaluierungsphasen wurde ein Konzept für das Fortbildungsprogramm „Zertifikat für Hochschullehrende Bildung für Nachhaltige Entwicklung„ für Hochschullehrende entwickelt. Seit dem ersten Durchgang 2022/23 nehmen bereits mehr als 100 Hochschullehrende erfolgreich teil. Die Zertifizierung erfolgt durch die Allianz Nachhaltige Universitäten.
Hier finden Sie das Curriculum und weitere Informationen zum Zertifikat!
Kontakt: Veronika Winter (BOKU)
Der Massive Open Online Course (MOOC) „Wege der Transformation – Nachhaltigkeit in der Hochschullehre“ ist für Hochschullehrende und interessierte Bildungsgestalter*innen, die sich mit dem Thema Nachhaltigkeit befassen und dem Thema in der eigenen Hochschullehre mehr Raum geben möchten.
Der MOOC ist im Schwerpunktbereich IV (Leitung Franz Rauch und Lars Keller) des Projekts Universitäten und Nachhaltige Entwicklungsziele (UniNEtZ) enstanden und wird nun als Projekt der Allianz Nachhaltige Universitäten von Mitwirkenden der Universität Klagenfurt (Koordination), der Technischen Universität Graz und der Universität für Weiterbildung Krems weitergeführt.
Sie können den MOOC kostenfrei hier nutzen: https://imoox.at/course/bne_in_der_hochschullehre
Angehörige österreichischer Universitäten können sich über ihre Uni-ID anmelden.
Kontakt: Stefanie Preiml (AAU)
Die Toolbox ist Wegweiser für alle an der Lehre beteiligten Hochschulakteur*innen und enthält
- Tools zur Analyse und Weiterentwicklung von Studien- und Lehrangeboten,
- zur Förderung der Lehrenden,
- zur Förderung der Partizipation Studierender sowie
- zum Dialog und der Kooperation hochschulischer Akteur:innen.
Die Toolbox zur Transformation der Hochschullehre wurde im Schwerpunktbereich IV (Leitung Franz Rauch und Lars Keller) des Projekts Universitäten und Nachhaltige Entwicklungsziele (UniNEtZ) entwickelt und wird nun als Projekt der Allianz Nachhaltige Universitäten von Mitwirkenden der Universität Klagenfurt (Koordination), der Technischen Universität Graz und der Universität für Weiterbildung Krems weitergeführt.
Hier kommen Sie zur Toolbox: https://bne-toolbox.aau.at/
Kontakt: Stefanie Preiml (AAU)
Aktuelles
Veranstaltungen
22.10.2026, 14:00 - 15:00 Uhr | Online-Vortrag „BNE, quo vadis? – Zum Stand der Forschung und zukünftigen Ausrichtung von Nachhaltigkeitsbildung an Hochschulen“ von Prof. Dr. Daniel Fischer, Leuphana Universität Lüneburg. Wir laden alle BNE-Interessierten herzlich zur Teilnahme ein:
Weitere Informationen und AnmeldungPublikationen
Preiml, S., Neuhold, E., Bernhard, A., Salicites, K., Ruffeis, D., & Rauch, F. (2026). Transformation der Hochschullehre. In Braun, S., Engelmann, S., Kitmeridis, P., Lämmlein, B., & Lutz-Vock, H. (Hg.): Zukunftsorientierte Schlüsselkompetenzen lehren: Didaktische Perspektiven aus der Hochschulpraxis, 143, 51-67. https://www.wbv.de/shop/openaccess-direct/I79325W005
Preiml, S., Bernhard, A., Neuhold, E. & Rauch, F. 2026, Pfadwechsel in der Hochschullehre gestalten. Eine Toolbox als Wegweiser für nachhaltige Transformation, GAIA – Ecological Perspectives for Science and Society, 35/1, pp. 62-64. https://doi.org/10.14512/gaia.35.1.12
Preiml, S., Bernhard, A., Neuhold, E. & Rauch, F. (2025). Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Eine Reflexion über die Entwicklung einer Toolbox zur Transformation von Lehre und Studien. Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development, 4(2), 23-31. https://doi.org/10.55310/jfhead.78
Wetter, R., & Knogler, J. (2025). Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung: Drei Jahre BNE-Zertifikatslehrgang in Österreich. Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development, (2), 8-8. https://doi.org/10.55310/jfhead.79
Huebener, B., Ingrisch, D., & Kneihs, M. (2025). Radikale Kreativität. Von Cornflakes und revolutionären Kühen. Überlegungen zu wissenschaftlich-künstlerischer Bildung. GAIA Ecological Perspectives for Science and Society, 34(4), 301-302. https://nachhaltigeuniversitaeten.at/wp-content/uploads/2026/01/s23.pdf
Wetter, R. (2024). Zertifikat „Bildung für Nachhaltige Entwicklung für Hochschullehrende“-Lessons Learned. GAIA: Ecological Perspectives for Science & Society, 33(4). p. 418.